31/7/09

RESULTADOS DA ENQUISA SOBRE O USO DO IDIOMA NO ENSINO

A maioría dos pais galegos --68.660 enquisas dun total de 189.814 cuestionarios válidos--, que foron consultados na enquisa sobre o uso idioma nas aulas, opta por un ensino monolingüe en castelán --36,17 por cento--, mentres que uns 61.950 decántanse porque os seus fillos reciban clase en ambas as linguas --castelán e galego-- en Educación infantil e nas materias troncales do resto de etapas educativas.
En rolda de prensa, o secretario xeral de Política Lingüística, Anxo Lorenzo, presentou hoxe os resultados da enquisa do idioma tras un reconto que durou aproximadamente cinco semanas e no que a Xunta investiu 160.995 euros --fronte aos 400.000 euros que calculou A Mesa pola Normalización Lingüística--.

Á vista dos datos, Lorenzo considerou que a enquisa "reafirma o carácter bilingüe da sociedade", aínda que tamén admitiu que "o galego aínda non se percibe tan útil como o castelán" entre a sociedade galega, polo que considerou "necesario" revisar os modelos de normalización "dos últimos 256 anos". Ademais, en contraste á porcentaxe de pais que optan pola opción do castelán, uns 26.080 enquisados decantáronse por un ensino en galego, que representa aproximadamente a un 13,74 por cento dos cuestionarios considerados válidos --que foron 189.814 dos 194.125 en total e sen contar o 1,3 por cento de nulos--.

INGLÉS ,Así mesmo, Lorenzo valorou a "unanimidade" na consideración "positiva" de que se impartan contidos en inglés, cun 91,5 por cento en Educación Infantil; un 75,2 por cento en Educación primaria; un 63 por cento en Educación Secundaria; e un 63 por cento no caso de impartirse en Ciclos Formativos. Doutra banda, destacou a participación do "58,17 por cento" como unha mostra do "interese dos pais e nais nas decisións que afectan ao sistema educativo". Ademais explicou que, aínda que esta foi maior en centros privados e concertados, "en cifras globais" participaron "máis familias de centros públicos".

EDUCACIÓN INFANTIL, A maioría dos pais cuxos fillos cursan Educación Infantil responderon que o castelán é a lingua inicial do seu fillo --58,8%-- e que, á súa vez, é a lingua na que se comunica normalmente --59,3%--, fronte a un 20,8 por cento e un 20,1 por cento que escolleron a opción de galego --respectivamente--. Doutra banda, aínda que un 53,2 por cento dos pais prefiren que o seu fillo aprenda a ler e escribir en galego e castelán, un 37 por cento decantouse pola opción do castelán e só un 8,7 por cento escolleu galego exclusivamente.

MATERIAS TRONCAIS, No caso da etapa de Primaria, a maioría dos pais --37,6%-- decántase porque os seus fillos estude as materias troncales en castelán, mentres que un 26,6 por cento optou por galego e castelán; un 17 por cento "a maioría en castelán; un 12,5 por cento que todas en galego; e un 5,8 por cento que "a maioría en galego".
En Secundaria, os pais decántanse por impartir as troncales en castelán --33,8%-- por encima de impartilas en ambas as linguas --23,6%--, mentres que un 19,8 por cento prefire que as troncales déanse "todas en galego" e un 7,7 por cento que se de "a maioría" nese idioma.
En contraste, en Ciclos Formativos, os pais decántanse por un ensino bilingüe --52%-- ou en galego --25,1%--, fronte a un 22,6 por cento que escolleu o castelán.

LIBROS DE TEXTO, En Primaria, os pais prefiren que os libros de texto e outros materiais didácticos estean en castelán --34,7%-- ou en ambos os idiomas --28,5%--, e un 10,5 por cento decántase polo galego. Así mesmo, esta dinámica reprodúcese en Secundaria, cun 33 por cento de pais que optaron polo castelán; un 24,5 por cento que prefiren que "unhas --materias-- en galego e outras en castelán"; e un 18,1 por cento que escolleu "todas en galego". Finalmente, nos ciclos formativos predominou a opción bilingüe --38,3%-- e o castelán --17,3%--, ademais dun 15,8 por cento que escolleu "todos en galego" e un 14,8 por cento que prefire "a maioría" neste idioma.

EXAMES, No caso do idioma das probas orais e escritas, no cuestionario de Primaria predominou a opción do castelán --51,7%--, seguida do uso de ambos os idiomas "indistintamente" --33,2%-- e un 14 por cento que escolleu o galego. En Secundaria, a maioría dos pais prefiren exames en castelán --44,9%--, mentres que un 31,8 por cento prefire ambos os idiomas indistintamente e un 22,6 por cento que se utilice o galego. Finalmente, en Ciclos Formativos predominou a opción "indistintamente" cun 42,4 por cento, ademais dun 28,9 por cento que escolleu o castelán e un 28,2 por cento que se decantou polo galego.

NOVO DECRETO, Sobre a importancia que terán estes resultados de face a redacción do novo decreto do galego no ensino, Lorenzo asegurou que a opinión dos pais incorporarase "ás liñas xerais" do texto, e que esa opinión trasladarase "ao resto de forzas políticas" e demais sectores implicados. Así, avogou por crear un "marco de bilingüismo cordial" e aclarou que o camiño cara ao novo decreto e a "adaptación ao século XXI, non pasa por formas de illamento" por motivos de lingua. A pesar diso, recoñeceu que "a lingua propia de Galicia non se valora o suficiente" desde as familias galegas e que o obxectivo da Xunta é que ambas as linguas --castelán e galego-- "estean presentes na sociedade", construída "en igualdade". Finalmente, fixo un chamamento ao "consenso" entre axentes políticos e sociais para construír un novo decreto que "desenvolva un modelo lingüístico plurilingüe de calidade, que asegure o coñecemento de galego e castelán".

PROCESO, Sobre o proceso de consulta, Lorenzo explicou que se dirixiu a 330.856 alumnos dos 1.490 centros educativos de ensino non universitario de Galicia, que responderon entre o 15 e o 19 de xuño e cuxos formularios foron remitidos ás dependencias da Consellería polos centros ata o venres 26 dese mes. A partir do luns 29 de xuño empezou o proceso de apertura de cuestionarios de forma manual --empezando por Pontevedra-- ata que se instalaron os equipos informáticos necesarios para o escaneo e reconto de datos, durante a primeira semana de xullo. Este proceso realizouse a unha velocidade de 10.000 consultas ao día. O reconto reforzouse coa contratación de técnicos da empresa 'Obradoiros de Socioloxía' e levou a cabo, tamén, por dous equipos de dez persoas de Educación. Finalmente, o proceso --supervisado en todo momento por funcionarios da Consellería-- finalizou o día 24 deste mes para, posteriormente, consolidar a bases de datos, envorcalos e realizar o control de calidade dos mesmos.
Datos resultado enquisa Xunta de Galicia, facer clik aqui.
.

20/7/09

CARTA QUE NOS ENVIA A PLATAFORMA GALEGA POLA GRATUIDADE


Pobra do Caramiñal,

Estimado Sr.:

Les informamos de que -durante este verano- el nuevo gobierno de la Xunta de Galicia está articulando la legislación conveniente que permitirá (para el próximo curso escolar) revocar el actual sistema de gratuidad en los libros de texto, que tanto costó conseguir.
En igual camino se dirigen otras acciones destinadas a afectar al transporte y al sistema de ayudas para comedores, en la escuela pública gallega.

Al detectarse esta situación, se ha constituido, a través de una iniciativa particular con excelente acogida, una Plataforma ciudadana para defender la conservación de los logros sociales que materializan tanto el vigente sistema gallego de gratuidad en los libros de texto por medio del mecanismo de préstamo, como el régimen actual de subvenciones para transporte y comedores.

Así, desde esta Plataforma -apolítica- hemos ya incidido en diversas instituciones y otros foros, realizando acciones para informar de esta problemática a los padres, familiares, ciudadanos, para quienes la pérdida de este logro represente el sentimiento de un dar un paso atrás en el sistema educativo, además una sorpresa desagradable.

El intento oscurantista por parte de la Xunta para ir ejecutando el desmantelamiento de los beneficios así conquistados dentro del periodo vacacional, aprovechando el desbaratamiento transitorio de las estructuras organizativas escolares de las AMPAs y tantas otras instituciones afines, muestra que este gobierno se apercibe de que esta acción convocará al desagrado social una vez conocida; lo que ocurrirá inmediatamente se empiecen las clases.

Por otro lado, algunos padres, parcialmente, aún se aprovecharán del diseño actual del sistema de préstamo. Esto (pretendidamente) sembrará el desconcierto, cuando quizá ya nada pueda hacerse para evitar la imposición perjudicial de ese otro nuevo sistema; un proyecto que, sin sostenerse en un argumento de limitación del gasto, tan solo evidencia los intereses mercantiles de diversos sectores industriales.

En esta situación económica de desempleo, precariedad, y bajos ingresos de las familias de clase media gallegas, de materializarse este proyecto de la Xunta, quedará perjudicada la mayoría de la población con hijos en edad escolar; sumándose al gravámen de tantas otras subidas efectivas del coste de la vida.

Desde la percepción de utilidad cívica que nos transmiten instituciones como la que representa, consideramos socialmente relevante que su entidad participe en difundir la problemática expuesta.

Sería muy importante la asistencia de los medios de comunicación que, afortunadamente, parecen irnos haciendo ya un seguimiento cercano.

En espera de sus noticias, le adjuntamos direcciones de contacto y ampliación de esta información.

Atentamente, Antonio Rosales. Teléfono: 655446184

plataformagratuidade@gmail.com


http://www.plataformagalegapolagratuidade.es/

http://www.plataformagratuidade.blogspot.com/



.